ACTIVIDAD: Sociedad de la información y más... (CONSIGNAS)

Represento y respondo en PowerPoint, con texto, imágenes y para al menos 2 de las consignas armar una red conceptual.

1) ¿Qué es la sociedad de la información?
2) ¿Qué está cambiando la Sociedad de la Información en nuestras vidas?
3) ¿Cómo afecta la Sociedad de la Información a la economía?
4) ¿Qué es las brecha digital?
5) ¿Qué medida adoptó el gobierno en estos días para intentar reducir la brecha digital en nuestro país? (no se encuentra en el texto deben investigar en internet)

Cantidad de diapositivas: Las necesarias mientras esté todo completo. No olviden no recargar de mucho texto una sola diapositiva.

ACTIVIDAD: Sociedad de la información y mas... (TEXTO)

Sociedad de la Información es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y Administraciones Públicas) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Se trata de un nuevo tipo de sociedad donde la creación, modificación y distribución de la información forma parte esencial de su actividad económica y social. Se considera específico de esta sociedad el uso de las Tecnologías de la Información (TICs) aplicadas a la economía y al proceso productivo.

¿Cómo se define el modelo de Sociedad de la Información? El modelo de Sociedad de la Información no pretende plantear de una manera completa toda la complejidad del mundo real, sino que se quiere que resulte una herramienta de utilidad para describir los principales componentes de la Sociedad de la Información de una manera concisa y clara.

Los elementos que componen dicho modelo son cuatro: participantes, universo multimedia de servicios y contenidos, infraestructuras y entorno.

A continuación se describe cada uno de ellos: Participantes: son los agentes (individuos u organizaciones) que crean y utilizan los contenidos y servicios que se proporcionan a través de las infraestructuras de comunicación. Son, por tanto, el centro alrededor del cual gira el desarrollo de la propia Sociedad de la Información. Se han considerado tres tipos de agentes en este grupo: . Ciudadanos. . Empresas. . Administraciones Públicas. Universo multimedia de servicios y contenidos: está formado por el conjunto de informaciones, bienes y servicios a los que se puede acceder desde las infraestructuras de telecomunicación disponibles. Infraestructuras: se trata del conjunto de medios técnicos, físicos y lógicos, que permiten a los usuarios acceder a la oferta de contenidos. Las infraestructuras son el nexo de unión entre la oferta de contenidos y la demanda de los usuarios y están constituidas por dos pilares fundamentales: . Terminales. . Redes. Entorno: con este grupo se quiere significar que los elementos básicos de la Sociedad de la Información se desenvuelven en un medio económico y social del que no son independientes. Por lo tanto, se incluyen dentro del concepto de entorno aquellos factores que tienen una influencia decisiva en el desarrollo de la Sociedad de la Información, pero que existen con independencia de ésta.

La brecha digital es una cuestión político/social que se refiere a la separación socio-económica existente entre las comunidades que tienen acceso y hacen uso rutinario de los ordenadores y de Internet y aquellas que no lo tienen o no saben hacer uso de él. La brecha digital se percibe como una desigualdad para el acceso a la información, al conocimiento y a la educación mediante las TICs. ¿Cómo se puede impulsar la Sociedad de la Información? Existen diversas iniciativas para impulsar la Sociedad de la Información, aquí queremos destacar las siguientes: En la Unión Europea se están llevando a cabo diversas actividades en este sentido, ya que “uno de los objetivos de la Unión Europea (UE) es que las empresas, gobiernos y ciudadanos de Europa sigan desempeñando un papel destacado en el desarrollo de una economía mundial del conocimiento y la información y participen activamente en ella” (Actividades de la Unión Europea. Sociedad de la Información). Y en este sentido, la Comisión Europea comunicó en junio de 2005 el programa “i2010 – Una sociedad de la información europea para el crecimiento y el empleo”, que supone un nuevo marco estratégico donde se “promueve una economía digital abierta y competitiva y hace hincapié en las TIC en tanto que impulsoras de la inclusión y la calidad de vida.

La percepción de los seres humanos está cambiando de modo que el barrio, ciudad, e incluso país donde vivimos deja de marcar nuestro horizonte. Los medios de comunicación nos hacen partícipes de los eventos que ocurren en latitudes diversas y a menudo tan lejanas que ni siquiera conocemos donde están; quizá a la vuelta de la esquina. La Sociedad de la Información ha cambiado en primer lugar la cantidad de información que, consciente o inconscientemente, nos llega. Más de la que podemos asimilar. También la velocidad a la que ésta viaja. En los inicios de la televisión, los partidos de fútbol televisados se veían los lunes una vez que se grababan y enviaban vía avión. Eso es impensable hoy en día; la información que recibimos es información instantánea. El intercambio de información se ha convertido en omnipresente con los teléfonos móviles, las nuevas generaciones no se imaginan el mundo sin éstos. Los medios de comunicación son el escenario de interacción social, facilitando el intercambio de preocupaciones e ideas; también la posibilidad de una mayor influencia por parte de los medios de difusión abierta.

Los nuevos instrumentos de la sociedad de la Información, a diferencia de los medios de comunicación convencionales, permiten a todas las personas no sólo recibir información sino también generarla.

Actualmente, las TIC afectan a casi todos los aspectos de la vida económica y sobre todo a la organización y dirección de empresas. Al aumentar y facilitar el control de los procesos de producción y distribución, permiten mejorar la calidad de productos y servicios. La Sociedad de la Información se caracteriza por un cambio en la estructura de los mercados y en las condiciones de competencia que sufren las empresas. Cambio que se caracteriza por la creación de nuevas formas de distribución y la transparencia de precios que aumentan la competencia, por la evolución de los modelos empresariales para conseguir los objetivos con costes más reducidos y cotas de calidad más altas, por una tendencia a la personalización de productos y servicios, y por la necesidad de formación que requiere el nuevo escenario. En general, la utilización de las TIC acaba con los trabajos repetitivos efectuados a menudo por mano de obra de baja cualificación, pero aunque desaparecen puestos de trabajo en algunos sectores, el aumento de la productividad inducido por las TIC es una fuente de creación de empleo. Los nuevos puestos de trabajo surgen sobre todo en sectores relacionados con las TIC que son los que requieren mayor formación. La dificultad para encontrar trabajadores formados en las TICs hace que las empresas tiendan a externalizar ciertas funciones TIC adquiriendo tecnología y conocimientos técnicos de un modo más rápido.

Recuperatorios

Cambio de planes sobre los recuperatorios, se tomarán en la semana del 8 al 12 según corresponda el curso, la primer clase que tengamos, será una semana después de lo hablado ya que quiero devolverles las evaluaciones para que vean las cosas que hicieron  mal.

TP REDES INFORMÁTICAS Y MEDIOS COLABORATIVOS SOCIALES

TP REDES INFORMÁTICAS Y MEDIOS COLABORATIVOS SOCIALES.

TP REDES INFORMÁTICAS Y MEDIOS COlaborATIVOS SOCIALES.

Primera Parte – Redes Informáticas

Elaborar un informe detallando cómo serían las características de una sala de computación con máquinas conectadas en red para un colegio, de alrededor de entre 20 y 25 PCs y que tenga conexión a Internet.
Determinar, en base a los conocimientos que posean y hayan trabajado o investigado en nuestra materia:
• Qué y cuántos equipos y otros componentes de hardware se deberían adquirir y cuáles serían las características de los mismos (especificar modelos, marcas y precios de las computadoras y de sus partes integrantes si pensamos armar todo por separado, como también que características tienen las mismas, capacidad de almacenamiento, memoria ram, microprocesador, etc y de los componentes de red que necesitemos, incluir lugar de consulta, sitio web o dirección física y total del presupuesto final).
• Qué servicio de Internet contratarían y cual sería su costo en pesos.
• Cómo clasificarían a la red según su topología y extensión.
En todos los casos FUNDAMENTAR las respuestas en base a los conocimientos y conceptos que se posean y a lo investigado.
Se valorarán la investigación y la fundamentación de cada decisión.

Segunda Parte – Medios Colaborativos Sociales

Investigar y responder:

a. ¿Qué es un blog?

b. ¿Qué es una Plataforma Virtual de Aprendizaje?

c. ¿Qué son los Foros de discusión?

d. ¿Qué son las Redes Sociales Digitales?

e. ¿Podés citar algún otro ejemplo de medios digitales?

f. ¿Por qué pensás que Facebook y Twitter tienen tanta popularidad?

g. ¿Qué actividades te permite realizar Facebook?.

h. ¿Qué cuidados debemos tener al utilizar Facebook u otra red social?, en 

tu caso ¿los tienes?.

Formato de la presentación: (parte de la nota depende del formato aplicado)

Presentar el trabajo en forma clara y prolija impreso en:

Hoja: A4.

Márgenes: Superior 4 cm, Derecho 2 cm, Izquierdo 4 cm, Inferior 2 cm.

Texto en general: Fuente: Calibri, tamaño 12, color negro.

Títulos y subtítulos: también Calibri, pero utilizando otros tamaños mayores y un color a elección.

Interlineado: 1,5.

Utilizar con criterio propio los estilos cursiva y negrita.

Encabezado: título del trabajo, materia, nombre, apellido y curso y dirección de E-Mail..

Hojas numeradas


Realizar una carátula creativa.

Existe la posibilidad de que el grupo sea convocado por el profesor para realizar una presentación oral sobre el mismo.

(hasta 3 integrantes, (para cursos que contienen 40 o  más alumnos 4 integrantes)., Trabajo idéntico al de otro grupo o grupo con mas integrantes de lo permitido es un 1 (UNO) promediable en este segundo trimestre.)

Fecha de entrega les aviso individualmente a cada curso la fecha exacta pero sepan que es en la semana del 15 al 19 de agosto.

Actividades Unidades de Medición

Ejercicio #1

¿Cuántos bytes tiene el siguiente párrafo?

Luego de su separación y de que una posible reunión parece casi imposible, parece que todo lo hecho por Oasis ya es parte de la historia, y de acuerdo con Paul McCartney, su más grande error en su carrera fue haber dicho que eran más grandes que The Beatles.

Los hermanos Gallagher hicieron esta declaración en 1996 en una entrevista con MTV, asegurando que con el lanzamiento de sus discos Definitely Maybe y (What’s The Story) Morning Glory, significaba que con eso ya eran más grandes que el cuarteto de Liverpool. Después en 2015, Noel Gallagher confesó que estaba drogado al momento de dar esa entrevista, pero eso no los salvó de todo lo que dijo el ex Beatle

Ejercicio #2:

• ¿Cuántos bytes se almacenan en un pendrive de 4GB?.
• ¿Cuantos carácteres se pueden almacenar en un CD de 700MB?
• ¿Cuántas KB/s bajas con una línea ADSL de 6 Mb?
• ¿Cuántas MB puedes bajarte al minuto con la línea ADSL anterior?

Ejercicio #3:

Investiga la capacidad de un disquete de 3½.
¿Cuántos disquetes puedes grabar en un DVD de DOBLE CAPA?. ¿Y en un CD de 700 MB?
¿A cuántos CD's equivale un DVD? ¿Y un pendrive de 8 GB?
Si te compras un disco duro portatil (USB) de 1 TB, ¿cuántos DVD's teóricamente podrías volcar en él?

Enviar al mail con asunto:

4to"XX"-UnidadesEjercicios-apellidos

TP Software

Software - Sistemas Operativos

Investigar y responder lo siguiente:

1. ¿Qué es un sistema operativo?
2- ¿Qué sistema operativo tenés en tu computadora?

3-¿A que se refiere cuando se habla de Software Libre y Software Propietario?
4- Buscar la historia de Microsoft Windows, nombrando todas sus versiones desde sus comienzos a la actualidad y nombrando cuales fueron los avances o modificaciones que fueron surgiendo de una versión a la otra, citar fechas de lanzamiento de cada uno, e incluir una breve biografía de su creador.
5- Buscar la historia de Linux, también nombrar sus versiones, años de lanzamiento y modificaciones y una breve biografía de su creador.
6- Investigar cuál de los Sistemas Operativos de los puntos anteriores es Software Libre y cual Software Propietario.
7- ¿Que otros sistemas operativos existen aparte de Windows y Linux?
Incluir imágenes para ilustrar los sistemas operativos, pueden ser capturas de pantallas, logotipos, etc.

al puntuar se tendrá en cuenta lo siguiente, además de los puntos anteriores:

Tipo de Hoja: A4
Márgenes: 

Superior 4 cm.
Izquierdo: 4 cm
Derecho: 2 cm
Inferior: 2 cm

Encabezado: Integrantes, curso, año, materia y nombre del Profesor.

Pié de página numerado.

Incluir una ultima hoja con Bibliografía citando los sitios de los cuales obtuvieron la información (la dirección completa del sitio), tratar de evitar la consulta en Wikipedia, hay otros sitios de los cuales pueden sacar información segura..

Se presentará IMPRESO y no enviado por e-mail.

A TENER EN CUENTA: 
- Se puede hacer de hasta 3 integrantes el grupo o individual, salvo los cursos que sean 40 alumnos o mas..en ese caso serán 4 integrantes, o menos.
- Trabajo idéntico, en formato o en contenido, al de otro grupo o compañero los dos tendrán un 1 (uno).
- Se bajará nota por faltas ortográficas.

Fecha de entrega: se les dirá a cada curso en clase.

Apple trabaja en secreto en su "auto del futuro"

Tras los pasos de Google, el gigante norteamericano de la tecnología digital diseña en un laboratorio de la capital alemana un vehículo eléctrico, compacto y con autonomía parcial

BERLÍN.- ¿Llegó la hora de un iCar de Apple? La empresa que revolucionó la computadora personal, los reproductores de música y los teléfonos celulares parece estar reinventando ahora otra herramienta clave en la vida cotidiana de las ciudades: el auto.

El gigante tecnológico norteamericano desarrolla el "auto del futuro" en un laboratorio secreto ubicado en pleno Berlín, según afirmó esta semana el respetado diario alemán Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ), basado en "fuentes bien informadas".

Desde hace tiempo se especula con que Apple trabaja en un proyecto con el nombre en código "Titan" para diseñar un vehículo. Seguiría así los pasos de otro pionero de las nuevas tecnologías, Google, que ya cuenta con su propio vehículo autónomo en fase de prueba.

La propia compañía de la manzana alimentó los rumores hace un año cuando su actual número dos, Jeff Williams, tuvo que responder sobre el tema en una conferencia de prensa: "El auto es el máximo insumo móvil, ¿no?", sugirió.

Sus palabras coincidieron con la contratación de diversas personalidades del mundo automotor, como Jamie Carlson, del fabricante estadounidense de autos eléctricos Tesla, o Megan McClain, de la alemana Volkswagen.

En enero, el jefe de la automotriz alemana Daimler volvió impactado de una visita a Apple y Google: "Nuestra impresión es que estas compañías pueden y saben más de lo que habíamos creído", confió Dieter Zetsche al diario Die Welt. Daimler es una de las compañías que podría cooperar con Apple.

El FAZ dio ahora un nuevo giro a las versiones al asegurar que Apple creó en Berlín un "pequeño laboratorio secreto" en el que reunió a entre 15 y 20 hombres y mujeres "de mucho valor en la industria automotriz alemana".

Se trata en su mayoría de jóvenes de formación diversa -ingeniería, programación, ventas- y con un "pensamiento innovador" que los hizo sentirse encasillados en sus empresas anteriores, agregó el diario. Al seguir con su política habitual, Apple aclaró que no comenta "rumores o especulaciones sobre sus productos.

Pero los expertos coinciden en que el perfil de Berlín encaja con el espíritu de la compañía: la ciudad no tiene el peso de Stuttgart o Wolfsburgo en la poderosa industria automotriz alemana, pero a cambio es una capital relativamente barata, meca europea de start-ups y polo de atracción para la economía digital.

"La Berlín moderna se convirtió en un centro global de innovación", comentó a la nacion un vocero del Departamento de Tecnología e Investigación del gobierno local. "En Berlín se crea una nueva empresa digital cada 20 horas. La ciudad atrae talentos jóvenes de todo el mundo, en particular en el ámbito de las nuevas tecnologías."

Como cualquier noticia sobre un nuevo producto de una de las marcas más conocidas del planeta, la del supuesto auto de Apple disparó las especulaciones en torno a cómo se verá y cuándo estará disponible.

El FAZ adelantó que se tratará de un modelo compacto que llegará al mercado en 2019 o 2020, con el modelo de carsharing, que funciona cada vez mejor en varias urbes del mundo: autos a los que se puede acceder para conducir por la ciudad y luego dejar en cualquier punto.

En su primera versión, el iCar sería eléctrico pero no completamente autónomo, un paso previsto para más adelante. Apple se diferenciaría así del proyecto de Google: el gigante de las búsquedas en Internet está probando un modelo sin volante ni pedales que se conduce solo y por computadora.

Tanto el diario alemán como diversos medios que recogieron la filtración apuntaron como muy probable que el vehículo de Apple se produzca en Austria con el fabricante Magna, que ya tiene licencias de modelos de BMW y Mercedes.

No es extraño que Apple sondee campos que luego no desarrolla. Las primeras versiones sobre el iCar se remontan incluso a 2007, cuando Steve Jobs se reunió con su par de Volkswagen para "intercambiar ideas".

Sin embargo, la sucesión actual de noticias parece mostrar que Apple pisó por fin el acelerador en su proyecto automotor.

Es el momento de hacerlo: el sector vive una transformación por la que cada vez más fabricantes tradicionales investigan con vehículos autónomos o eléctricos. La frontera entre automotrices y empresas de tecnología digital es cada vez más difusa.
Pablo Sanguinetti

fuente: lanacion.com.ar